Education artistique

La Fondation Daniel et Nina Carasso soutient depuis sa création des projets portant sur l’éducation artistique parce qu’elle participe, au même titre que les autres apprentissages dits fondamentaux, non seulement à la construction de l’individu mais aussi au développement d’une conscience collective. Pour cette raison, la Fondation souhaite contribuer aux efforts à la fois publics et privés pour réduire les inégalités scolaires, sociales ou territoriales en matière d’accès au patrimoine artistique ainsi qu’à la création contemporaine.

Programme 1 - Encourager l’éducation artistique

La Fondation Daniel et Nina Carasso est persuadée que l’éducation artistique est l’une des clés de la réussite scolaire tant elle peut apporter pour le développement personnel et l’ouverture au monde. C’est pourquoi, en partenariat avec les acteurs de l’éducation et de la culture, elle souhaite encourager les initiatives en ce sens.

Projets soutenus en 2016 :

Projets soutenus en 2015 :

Projets soutenus en 2013 :

Projets soutenus en 2012 :

Programme 2 - Intégrer la dimension artistique dans les formations d'enseignement supérieur non artistiques

Depuis plusieurs années, force est de constater la quasi-absence des « Humanités » dans l’enseignement supérieur qui tend vers la spécialisation et la professionnalisation des cursus. Dans son livre « Les émotions démocratiques » (Collection Climats, Flammarion, 2011), Martha Nussbaum, philosophe américaine connue en particulier pour ses travaux de philosophie politique et morale et professeure réputée (Harvard puis Law School de l’université de Chicago), dénonce les effets ravageurs, pour nos démocraties, et pour l’homme lui-même, du déclin des humanités. Pour pallier à ce manque, la Fondation souhaite soutenir des projets pilotes, portés par des établissements d’enseignement supérieur pour réintégrer l'enseignement artistique et plus généralement des "Humanités" dans leur cursus.

Ce programme est transversal avec l'objectif "Composer les savoirs".

Projet soutenu en 2013

Projet soutenu en 2012