Déployé dans des établissements aux profils variés (en zones rurales, REP, filières générales et professionnelles) PEGASE visait à créer les conditions d’une généralisation de l’éducation artistique et culturelle à l’échelle de l’établissement scolaire. Chaque projet associait plusieurs disciplines et reposait sur une collaboration étroite entre équipes pédagogiques et partenaires culturels locaux. En 5 ans, le programme a mobilisé près de 10 000 élèves, plus de 100 enseignants et une cinquantaine de structures culturelles autour de projets mêlant arts visuels, spectacle vivant, écriture, musique, culture scientifique ou numérique.
Au sein des établissements, les projets PEGASE ont permis d’expérimenter des pédagogies fondées sur la pratique, la rencontre avec les œuvres et les artistes, ainsi que la co-construction des savoirs. Théâtre, podcasts, films, expositions, escape games ou créations sonores ont ainsi vu le jour au fil des années. Le programme a également contribué à renforcer l’engagement des élèves, leur autonomie et leur confiance en eux, tout en favorisant de nouvelles dynamiques collectives entre enseignants, artistes et acteurs culturels du territoire.
Dès son lancement, PEGASE a été accompagné d’une recherche-évaluation indépendante conduite par une équipe universitaire afin d’analyser les effets du programme et d’identifier les conditions favorables à la généralisation de l’éducation artistique et culturelle. Cette démarche s’est appuyée sur plusieurs années d’enquête de terrain, des entretiens et des questionnaires menés auprès des élèves et des équipes éducatives. Les résultats mettent notamment en lumière l’impact positif du programme sur le climat scolaire, l’ouverture culturelle des élèves et la qualité des coopérations territoriales. Ils soulignent également plusieurs leviers essentiels : associer davantage les élèves à la conception des projets, renforcer les sorties culturelles et soutenir les dynamiques collectives au sein des établissements.
Au-delà des projets menés sur le terrain, PEGASE a permis de nourrir une réflexion plus large sur la place de l’art et de la culture dans les parcours éducatifs. Les enseignements tirés de cette expérimentation contribuent aujourd’hui aux débats sur les politiques publiques d’éducation artistique et culturelle et sur les conditions nécessaires à leur déploiement à grande échelle. La rencontre-débat organisée en avril 2024 à la Gaîté Lyrique a prolongé cette dynamique en réunissant chercheurs, enseignants, artistes et institutions autour d’un objectif commun : faire de l’éducation artistique et culturelle une réalité accessible à tous les élèves.
Le programme PEGASE a donné lieu à plusieurs ressources destinées à partager les enseignements de cette expérimentation : publications, journal de bord, synthèse de recherche, vidéos et rencontres en replay. Ces contenus permettent de documenter les impacts du programme et d’alimenter les réflexions sur la généralisation de l’éducation artistique et culturelle.
